Главная Обратная связь

Дисциплины:






Взаимное признание высшего образования. Проблемы признания квалификации юристов



 

Полож-я о соц политике в Дог об учр-нии Евр экономич сообщ-ва не вкл-ли образоват-ю политику в перечень основных напр деят-ти. Однако Дог предусм-л право Совета министров в будущем принять соотв решения. В 60-е годы в начале 2 этапа перехода к общему рынку Решением Совета от 2.4.1963 года были заложены «Общие принципы реализации общей политики в сфере проф образ-я» (63/266/EEC), напр-й на гармоничное развитие нац экономик и общего рынка. Эффект-я общая политика в сфере проф обр-я была призвана обеспечить свободу передвиж-я рабочих, свободу выбора профессии, возможность получения проф подготовки и переподготовки на различных этапах проф деят-ти граждан. Начало 70-х в истории европ-й интеграции ознаменовано целым рядом важнейших событий и решений, повлиявших на динамику сотр-ва в сфере обр-я. В 1970-х- резкое ухудш мировой экономич конъюнктуры, ухудшение соц-но-экономич ситуации требовало реализ-и системы мер по активизации соц политики. В 1971 году были приняты «Общие рекомендации для формирования программы Сообщества по проф подготовке». В 1974 - Резолюция Министров образования о сотрудничестве в сфере обр-я, кот подтверждала необх-ть институционализировать Европ-е сотр-во в сфере обр-я. Принято решение об учр-нии Комитета по обр-ю. В 1975 году Регламентом Совета № 337/75 учр-н Европейский центр по развитию проф подготовки. В 1976, после вступл-я в силу в 01.1975 положения 201(269) Римского дог о собственном бюджете Сообществ на основ соотв Решения Совета ЕЭС 1970 г, была принята 1-я «Программа действий в сфере обр-я». т.о, форм-сь как нормативная основа, так и институциональная архитектура сотрудничества. В 12.1978была принята Директива Совета о взаимном признании дипломов, сертификатов и других свидетельств формальной квалиф в обл ветеринарии. В 80-е годы в разв практики взаимного признания дипломов в регулируемых профессиях нормы были распростране на медицину и стоматологию, архитектуру, фармацию. След-м важным этапом в достиж сопоставимости проф-х квалиф-й м\у странами-членами ЕЭС с целью трудоустр было расширение сфер и ур-й квалиф-и взаимного признания. С начала 90-х годов усиливается динамика интеграции в ЕС, как в плане углубления интеграционных процессов, так и в плане их расширения. Одновременно происходит интенсивное уплотнение ткани сотр-ва в сфере обр-я. Качественно новый этап сотрудничества в сфере образования в ЕС связан с принятием Европ советом в 03.2000 Лиссабонской повестки дня, и программы «Образование и проф-я подготовка 2010». Формир-е общего простр-ва обр-я и подготовки признано в Программе ключевым приоритетом для реализации Лиссабонской стратегии. Главным принципом сотр-ва в рамках Программы остается принцип субсидиарности, основой обеспечения эфф-ти сотр-ва явл открытый метод координации; целью сотр-ва является сближение, а не гармонизация систем обр-я (approximation versus harmonization). Мониторинг становится важным механизмом корд-и политики в сфере обр-я в ЕС, инструментом для сопост-я рез-тов, принятия и коррекции полит-х реш-й; когнитивным и нормативным инструментом, влияющим на форм-е образовательной политики в ЕС. Этапным соб совр-го периода сотр-ва в сфере обр-я стал доклад Комиссии о ходе реализ целей для систем обр-я и подготовки во втором двухлетнем цикле и рекомендации Совета в преддверии мартовского саммита 2005 года.Совет по образ-ю, молодежной политике и культуре выделил 3 основных приоритета для дальнейш д-я в рамках прогр «Образ-е и подготовка 2010»: 1) реформы и инвестиции должны концентрироваться на областях, ключевых для формир-я общ-ва, основанного на знаниях; 2) обр-е в теч всей жизни и 3) евр-е пространство обр-я и подготовки должны стать реальностью. Директива Совета ЕС от 21 декабря 1988 (89/48/СЕЕ), направленная на создание системы взаимного признания дипломов о высшем профессиональном образовании, продолжительность которого составляет не менее трёх лет, если эти дипломы дают право заниматься определённой профессиональной деятельностью. Особую сложность для взаимного признания квалификации представляют юристы, и небезосновательно. Врач ли это, автомеханик, архитектор, теплофизик, ветеринар - все они имеют в своей специальности некие общие, объединяющие их параметры. А у юристов общими в какой-то мере являются методы работы, а правовые системы в разных государствах различны. Впрочем, даже методы работы и те иногда не совпадают.



 

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...