Главная Обратная связь

Дисциплины:






Якими психологічними особливостями молодших школярів пояснюється наступна поведінка учнів?



12. Решить психологическую задачу: На уроках в 1 классе нередко можно слышать, как ученики докладывают учителю: «А Ира не те столбики решила, ей Валя не так показала» или «Вера совсем не решила» и т.п. Другие, увидев у товарища неверное решение, громко восклицают: «А у него ошибка!» – или среди тишины класса встают и взволнованно указывают: «А Володя три примера пропустил».

Чем можно объяснить такие поступки первоклассников? Как должен поступать учитель в таких случаях, чтобы его действия эффективно влияли на развитие личности ребенка и его взаимоотношения с одноклассниками?

13. Ученики младших классов пишут диктанты, изложения, списывают упражнения с книги. Нередко при этом делают ошибки, хотя хорошо знают правила.

Чем объясняется подобное явление? Закономерны ли они?

14. В каком опыте первоклассники продемонстрируют лучшие результаты запоминания? Почему?

Опыт 1: запомнить 10 названий предметов с одновременным их восприятием (показ картинок).

Опыт 2: запомнить 10 слов конкретного содержания (без показа картинок).

Опыт 3: запомнить 10 слов абстрактного содержания («храбрость», «белизна», «тяжесть» и т.п.).

15. Часто родители задают педагогу такие вопросы: «Почему не все дети одинаково овладевают чтением, письмом? Все ходят в детский сад, со всеми в равной мере занимаются воспитатели, в школе их учит один и тот же учитель. Что делать нам, родителям, чтобы помочь своим детям?»

Что бы вы ответили на вопросы родителей?

16. Решите психологическую задачу: Учитель истории вошел в класс на урок и обнаружил на доске карикатуру на себя. Ребята ждали срыва урока, полагали, что учитель будет искать виновника, читать нотации. Но учитель улыбнулся, подошел к доске, подправил рисунок и начал урок. Ребята были удивлены и разочарованы; урок прошел нормально. Но больше такого не повторялось.

В каком классе мог произойти такой случай? Каковы мотивы поведения учащихся? В чем причина разочарования учащихся? Обоснуйте поведение учителя.

17. Опытные педагоги советуют начинающим коллегам при подготовке к уроку заранее готовить себя к возможным конфликтным ситуациям с учащимися.

В чем состоит психологический смысл такого совета?

18. Решите психологическую задачу: Ребенку старшей группы (6 лет) предложили решить задачу: « Мама купила бананы, сама съела 3, а сыну дала 2. Сколько всего бананов съели они вместе? Мальчик отказался решить задачу, мотивируя тем, что так не бывает!

Почему возможно такое явление? Объясните причины подобного явления.

19. Решить психологическую задачу: Исследователь предложил детям детского сада нарисовать тематический рисунок « Моя семья». Петя (6 лет) нарисовал такой рисунок: в центре листа – большой телевизор, рядом – кресло, в котором сидит крупных размеров папа с большими руками и сигаретой, ближе к краю листа мальчик изобразил маленькую фигурку- это младший брат Вася. В верхнем углу – маленькая, ярко раскрашенная фигура мамы с большой сковородой в руках. На вопрос: «Почему ты себя не нарисовал?». «А я не вместился!» – ответил мальчик.





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...